Bagaimana Siswa Sekolah Menengah menciptakan kembali Sistem Pesan Teks Pertama - 💡 Fix My Ideas

Bagaimana Siswa Sekolah Menengah menciptakan kembali Sistem Pesan Teks Pertama

Bagaimana Siswa Sekolah Menengah menciptakan kembali Sistem Pesan Teks Pertama


Penulis: Ethan Holmes, 2019

Pada kunjungan ke Sutherland Middle School di Albemarle County, Virginia, saya melihat sekelompok siswa membangun motor dari cetakan 3D dan potongan laser plus kawat gantungan baju. Di layar di depan kelas ada simulasi 3D dari motor. Guru itu, Robbie Munsey, menjelaskan bahwa para siswa sedang membuat kembali motor Page, dinamai menurut penemunya, Charles Graton Page, dan bahwa penemuan itu dipatenkan pada 1854.“Melihat penemuan sejarah adalah cara bagi siswa untuk berinteraksi dengan teknologi dan memahaminya,” kata Munsey, yang, tidak puas dengan kurikulum sains, ingin menggunakan lebih banyak pembelajaran langsung. Sebuah Page motor memperjelas apa yang dilakukan oleh sebuah motor dan cara kerjanya, dan sebenarnya membangunnya akan membawa pulang ini bagi para siswa.

Awalnya, Munsey berjuang keras untuk mendapatkan pasokan untuk proyek yang lebih kompleks. Dia bertemu Glen Bull, seorang profesor di Curry School of Education di University of Virginia, yang berbicara tentang pencetakan 3D (lihat Membuat: Volume 41, "The Lab in the Classroom"). "Dia membiarkan saya meminjam printer 3D yang benar-benar tua," kata Munsey. "Glen bilang bawa pulang dan lihat apa yang bisa kamu lakukan dengan itu." Dia melakukannya, dan menemukan bahwa printer adalah jawaban untuk masalah persediaannya. "Anda bisa membangun apa saja dengan itu, dan saya perhatikan anak-anak terpesona olehnya," katanya.

Bull mengundang Munsey untuk bergabung dengan kelas pascasarjana daringnya di edtech. Tantangan berikutnya di kelas itu adalah membangun telegraf, dan itu menarik minat Munsey. Sendiri, ia membangun telegraf. Bull sangat gembira. Dia bertanya pada Munsey apakah menurutnya siswa kelas 8 bisa membangun satu. "Tentu saja," jawab Munsey, dan dia merekrut seorang guru teknik, Eric Bredder, yang mengelola ruang pembuat Sutherland, sebagai kolaborator untuk mewujudkannya.

[youtube: https: //youtu.be/5oenjbqynqA]

Munsey percaya bahwa membangun telegraf dengan bagian cetak 3D akan praktis dan bermakna bagi para siswa. "Saya memberi tahu mereka bahwa telegraf adalah sistem pesan teks pertama yang pernah ada," katanya. “Relai zaman modern adalah kotak plastik yang tidak bisa Anda buka. Bahkan jika Anda bisa membukanya, Anda tidak akan memahaminya. Hal terbaik dari penemuan ini adalah kita dapat melihat cara kerjanya. "

Munsey dan Bredder memberikan dokumen asli kepada siswa, seperti aplikasi paten. Alih-alih memulai dengan kit atau instruksi yang disiapkan, siswa harus belajar cara kerjanya dan mendesain versi mereka sendiri. Mereka membangun telegraf dengan Autodesk 123D dan MakerBot baru. “Kita semua terkejut dengan kesuksesan kita,” kata Munsey.

Bull sangat senang dengan pekerjaan itu sehingga ia menyarankan agar mereka menunjukkan kepada beberapa orang di Smithsonian di Washington, D.C. Kelas membuat presentasi, dan “meniup mereka keluar dari air,” kata Munsey. Ini menghasilkan kolaborasi formal antara University of Virginia, Smithsonian, dan Sutherland Middle School, dan menghasilkan hibah NSF.

[youtube: https: //youtu.be/FdbKcPxNJUA]

Kemudian, Bull menjangkau Michael Littman dari Princeton, seorang ahli dalam penemuan sejarah, dan ia bergabung dengan kolaborasi, dengan seorang mahasiswa pascasarjana menambahkan simulasi model 3D.

Tantangan selanjutnya adalah Page motor. "Sulit," Munsey menggambarkannya. “Gila tangguh.” Tetapi para siswa berhasil lagi. "Setelah membangun motor Page, siswa dapat mempelajari apa yang hebat tentang itu dan apa yang tidak begitu hebat tentang itu," katanya. “Lalu saya bertanya kepada mereka, apa yang dapat Anda lakukan untuk mengubahnya? Apa yang akan Anda lakukan untuk membuatnya lebih baik? Bisakah itu terlihat lebih seperti motor Halaman asli? "Munsey senang mendengar bahasa teknis meresap ke dalam percakapan mereka -" komutator memiliki terlalu banyak gesekan, "" kita menarik 3 amp, bagaimana kita menurunkan itu? "- itu bukan lagi proyek sains; itu menjadi proyek mereka sendiri.

[youtube: https: //youtu.be/YQoKNSoHbYU]

“Saya tidak pernah sekali pun mengajari mereka tentang hal ini. Bukan satu pelajaran langsung. Bukan saya yang mendorong kurikulum kepada mereka; itu mereka yang menarik pengetahuan, ”kata Munsey. "Kekuatan pilihan sangat luar biasa."

“Anak-anak kami mengatakan bahwa dengan bekerja dengan penemuan asli dan mempelajari apa yang ditulis oleh para penemu, mereka dengan jujur ​​merasa terhubung dengan para penemu seperti Morse,” kata Munsey. “Ketika saya menunjukkan bahwa para penemu terkenal ini tidak sepenuhnya memahami apa itu listrik, saya menyadari bahwa siswa saya juga tidak. Para inovator dan para siswa memiliki lubang dalam pemahaman mereka, dan kita dapat membicarakannya. ”Mereka belajar tentang penemuan ini, tetapi juga bagaimana pikiran para penemu bekerja sangat mirip dengan mereka.



Anda Mungkin Tertarik

Buat Detektor Kebocoran Air seharga $ 25

Buat Detektor Kebocoran Air seharga $ 25


Hadiah Singularitas: Berikan Karunia Strandbeest

Hadiah Singularitas: Berikan Karunia Strandbeest


Resep: Labu-Cokelat Bûche De Gratitude

Resep: Labu-Cokelat Bûche De Gratitude


Santa Rahasia: Taman John Edgar - Steam Uap Semua

Santa Rahasia: Taman John Edgar - Steam Uap Semua